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     艾尔思儿童之家(也称“意大利成都儿童之家”)是意大利蒙特梭利国家工程官方授权的儿童之家,系1907年在意大利创办的世界上第一所儿童之家在中国的姊妹学校;也是现今四川地区唯一一所。作为传承意大利纯正蒙特梭利教育的实践者和传承者,致力于将来自于根源的纯正蒙特梭利教育带给中国的孩子们。





简介:

玛利亚•蒙特梭利(Maria Montessori, 1870—1952),教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家,她于1907年在意大利的罗马圣罗伦佐区创办了世界上第一所“儿童之家”,通过观察与研究,逐步建立了自己独特的幼儿教育理论和方法。蒙特梭利教学法的成功源于对儿童的充分研究和了解,遵循儿童“敏感期”的发展规律,让其自由发展,蒙特梭利方法经过百年的发展,得到世界各国人民的推崇和认可。

简介

 

  

蒙特梭利教学法基本理论

四大发展阶段——孩子每一次的自我建构

孩子从出生到成年的道路上会经历不同的阶段,不同的阶段在身体上有所不同,同时在心理特征上也有所不同;玛丽亚•蒙特梭利把每个人从出生到24岁分为四个发展时期,一个人从出生到24岁时一直在创新,一直在为自己创造新的想法和新的概念,蒙特梭利把各个阶段之间的过渡称为“重生”。

简介

 


第一个阶段,0—6婴幼儿时期,是个体构建的阶段。

第二个阶段,6—12岁是童年的阶段,是知识构建的时期。

第三个阶段,12—18是青少年时期,社会自我的构建阶段。

第四阶段,18—24岁是成年阶段,是全知自我的构建阶段。


吸收性心智——只属于孩子的独特学习方式

   是0—6岁的儿童,他们身上出现的一种强大的心灵力量。3岁时儿童达到潜能的巅峰,6岁开始拥有有意识的记忆,这种心智与成年人的如此不同,事实上这种心智缺乏逻辑思考和理性能力,并且没有有意识的记忆。尽管吸收性心智是无意识的,但这并不意味着这就是一种低级的心智,他是一种能轻而易举进行创造和同化的心智,是充满热情的,对儿童有利的,也是非理性的,不加选择的,敏感的,但富有智慧的。吸收性心智也是一种不变的、杂食的,不加选择的并且不能消除的心智。

 

敏感期——打开“窗户“的时候

   玛丽亚在《童年的秘密》中说,由于敏感期是如此的强大和重要,它们几乎就是创造着大自然力量的痕迹。所以说敏感期是一个过程。它是为了吸收到某一种特征,等吸收到完了,它就消失了。

语言敏感期:0—6岁

运动敏感期:0—4岁

智力敏感期:0—6岁

秩序敏感期:6个月—3岁

 

混龄教学 —— 儿童自己的社交世界

蒙特梭利教育绝妙之一是打破了传统分级授课概念,采用混龄的学习方式让孩子以不同于成人的频率相互观察学习,混龄能够真正模仿真实社会的情景。 就像我们上班工作时,身边既有长辈也有晚辈,很少遇到全公司都是同龄人。混龄,对于孩子的社会化发展是有利的。而同时,因为蒙特梭利班级采取的是跟随每个孩子的进度,一对一的教学,所以老师会根据每个孩子的进度设计适合这个孩子的教学计划。爸爸妈妈们不用担心3岁的孩子跟不上6岁孩子。

这时你可能会担心我的孩子被那些班上的大孩子欺负怎么办?其实孩子是孩子最好的老师。小孩子会模仿学习大孩子,而大孩子也可以帮助和领导小孩子。不同年龄的孩子相处,可养成互助的良好社会行为。

 

蒙特梭利六大教育领域:

1、感官教育Sensorial Education
透过系统性的感觉区教具,提高孩子感觉系统整合学习与判断的能力,提升认知能力,为未来的数学学习奠定基础。


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2、日常生活教育Practical Life Education
培养照顾自己、照顾他人、照顾环境的基本能力,建立孩子的自信与独立。
3、语言教育Language Education
透过适当的语文教具(中英文),从触觉探索去认识字形,加深肌肉记忆,同时运用三段式教学法,提供丰富的语文与阅读素材,奠定未来坚实的语文基础。


4、数学教育Mathematics Education
透过系统性的数字与数量教具,实际操作数学运算,开发数学心智,让孩子从操作中自然认知高层次抽象数学概念,为未来的更高层次的数学学习奠定坚实的基础。

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5、文化教育CultureEducation
涉及地理、天文、历史、自然科学等科目,与其它公立学校的主题教学接轨。
6、和平教育Peace Education
透过对自我身体感觉与情绪的认识,学习与自己和平相处,进而与他人和平相处,最终能与环境与社会和平相处,这就是蒙特梭利的情商教育。

 

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