走进蒙特梭利学校
（二）
“露从今夜白，月是故乡明。”
结束了中秋小长假，儿童之家除了返校的小朋友们，还迎来了一批特别的“小朋友”。继去年艾尔思举办了“走进蒙特梭利学校”的家长沙龙活动，获得家长一致认同和良好反馈之后，今年我们特在此秋高气爽之季，集全园之力，再次为家长开放体验活动。
壹：团讨
家长走进教室，经历了换鞋、整理衣物、洗手之后，他们也像小朋友一样，选择舒服的姿势围坐一圈，在老师的引导下，讨论着天气、日期、趣闻轶事抑或者诗歌绘本。在轻松自由的氛围中，与老师进行着对话，或是和周围的小朋友分享交流彼此的经验和感受。大家共同遵守团体活动的规则，体验着一天的生活。
家长们通过团体活动，也更加深刻的理解口语在孩子语言学习初期有着深刻的影响。孩子通过对话积累丰富的词汇，这也是蒙特梭利理念中一直倡导给予孩子大量精准的、丰富的词汇的原因。此时的孩子具有吸收性心智，他可以不费吹灰之力的学习到成人所带给他们的内容。孩子在聆听和表达的过程需要尊重别人，也需要被尊重。
贰：走线
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在蒙特梭利的环境中，教室的地板上通常会有胶带贴的线。为什么会有线条呢？意义何在呢？
对0-6岁的孩子来说，由于他们身体比例特点，在动作控制方面有一定的挑战。因此，环境中提供的走线工作可以发展和完善孩子身体的平衡能力，同时也兼顾意志力和社会性行为的发展。比如，孩子需要控制自己的脚在线上或者脚尖挨着脚后跟，此时这些动作的形成是需要付出意志力的。又或者，孩子需要控制自己速度，如果太快可能会碰到前面的小朋友，此时孩子需要考虑到周围的其他人。
家长们认真聆听老师讲解规则以后，认真的沉浸其中感受走线工作的魅力。而结束之后老师的讲解，让家长们茅塞顿开。了解了原来看似简单的工作，背后蕴含了如此多的奥秘，这也让家长们更加深刻的感受到了蒙特梭利教育的魅力。
叁：工作
团体活动结束以后，家长朋友们在老师的讲解和引导下，进入环境中，自由选择工作进行练习。老师们也非常有耐心的为各位家长示范或者讲解每一份工作的步骤及其目的。家长们仿佛打开了新世界的大门，大家都沉浸其中，并乐此不疲的练习着抑或者互相轻声交流。半个小时左右的工作，结束时家长们还意犹未尽。感叹着平时看老师沟通时发的小朋友工作的照片仅仅是看到了表象，尽管老师做了详细的解释，但仍然感受不到。今天的一番体验，感受到了小朋友平常的工作其实也充满了挑战，平常对他们的引导需要更多一些耐心。同时，对于教室里的教具，家长们也直呼神奇。
肆：感受
活动结束以后，家长朋友们也都集中在多功能厅，来分享了当天对蒙氏教育理念更多的感受和更深刻的理解。艾尔思儿童之家的老师们也现场为家长们示范了部分教具，为家长朋友们解疑答惑。家长们在这样平和轻松愉悦的氛围中获得了养分，也更加坚定了蒙氏的教养之路。
伍：结束
通过本次活动，我们为家长深入还原了蒙特梭利教室的本来面目，在散播和传承蒙特梭利教育理念的路上有了更多家长朋友们的理解和支持。期望在未来，有更多的孩子受益！追随儿童，一路成长，用心教育！