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再谈敏感期

日期: 2021-04-07
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在不同的教学法和教学理念中,都会提及“敏感期”一词,而敏感期对于许多关注教育的家长来说也是耳熟能详了!可依然伴随着许多问题!    



 0~6岁阶段到底有几个敏感期?

 敏感期究竟是一个什么样的阶段?

 他能如何帮助我们了解儿童?



在不同的教学法中,对敏感期都有不同的划分!有的说8个,有的说12个,甚者还有划分出18个敏感期的!这不由得让我想起了“考试划重点”这个例子!不知道大家能否想象到,整本书都被划成了五颜六色的不同重点的画面!重点划的多了,还能分得清重点么?同理,“敏感期”多了,还“敏感”吗?让我们今天一起来——再谈敏感期!


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“敏感期”从何而来



敏感期这个理论,是玛丽亚·蒙特梭利从一个荷兰的植物学家——福利雷特的研究中得来的。他所研究的是蝴蝶幼虫的成长过程。在这位植物学家的实验中,他发现蝴蝶幼虫在出生之后就能够很自主地爬向它们所需要的食物,根本不需要教育,很明显它们有一种独特的敏感性。


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玛丽亚·蒙特梭利在《童年的秘密》中用了这样的比喻:幼虫是被光吸引的,它会往光亮的地方爬去,直到爬到树枝的顶端,等到它没有可以再往上爬的地方时,它会感到很饿,树上长的叶子就是它的食物,这个期间结束之后,它就可以吃别的食物了,所以光也不会再吸引它了。同样的方式,我们的儿童通过内心深处的一些冲动来建构和实现自己的世界。这些与生俱来的冲动把他们推向某些事物。在这个过程中,他们实现了一种非常自然的学习。


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什么是敏感期



敏感期最近也被现代心理学认可了。有一些专家把这一时期用一个英语单词——Window of Opportunity (机会的窗户)来称呼。


再谈敏感期


敏感期具有一种创造的力量,这种力量通过儿童的敏感性来推进儿童学会某一个特征或动作,而并非用来解释幼儿的某些偏差行为!这个过程有一个开始,也有一个结束,所以我们用“期”来表达这个过程。这些过程都是临时的,所以他会在这个敏感期中不断的学习一个特征,接着学习下一个特征。这种敏感性好像是在儿童内在的一种光,这种光只照亮固定的一些事物,这时被照亮的事物对儿童来说就是他全部的世界。儿童和环境的关系就是这样,他只吸收他需要的和有利于他的发展因素。


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敏感期的四个时期



在ONM所查询的蒙特梭利原始资料中和培训体系中,将孩子在0~6岁的阶段将出现四个时期的敏感期!



语言敏感期

(0-6岁)

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运动敏感期

(0-4岁)

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智力敏感期

(0-6岁)

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秩序敏感期

(6个月-3岁)

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(下回详尽分享四个时期的特点!)


蒙特梭利比喻:敏感期是灵魂里的一种火、一种特别的精神或者一种灯,在指导他们。我们可以感觉到这些儿童是非常快乐的,从一个获得到另一个获得。因为在一个敏感期结束之后,他就不再寻找和这个敏感期有关的获得。然后他就会去寻找与下一个敏感期有关的事情。这个过程是儿童0到6岁的成长中都会有,成人和儿童的区别就在这里。儿童觉得这些获得是很正常的,不费力气,所以他们工作的时候不会感觉到累,精神上的工作和身体上的工作他们都不会感觉到累。就像一个小孩在学走路的时候,他无数次的站起来和摔倒,他都不会觉得累。同样有一个这样的环境和工具,让儿童不断重复的去做同一个动作,他不会觉得累。蒙特梭利在《童年的秘密》里说到,我们人类是很丰富的,因为我们是从儿童走来的,儿童做的最伟大和最重要的一步就是从什么都不会到什么都会。


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敏感期是吸收性心智的一种工具,我们一起来了解、观察发现儿童的敏感期,协助孩子吸收性心智的成长吧!


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文字/ Eric

审核/ Coco

图片、排版/ 吉祥





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