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童心共筑呵护未来---新学期家长会---2021年8月31日是玛丽亚蒙特梭利诞辰的151周年，在这一天，意大利（成都）艾尔思儿童之家也迎来了一场别开生面的新学期家长会。玛利亚蒙特梭利是蒙特梭利教育法的创始人，她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个人的权利的信念的基础之上。在过去的一百多年历史中，深刻影响着世界各国。On August 31, 2021, EYAS had a special parents meeting in memory of the great physician and educator —— Maria Montessori’s 151th birthday. Maria Montessori created Montessori education method, which based on a belief in a creative potential of children, his/her motivation to learn, and his/her right as a human being. The effectiveness of this method has been confirmed by Montessori classrooms all over the world.破冰游戏 拉近距离Ice bre...
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2021
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2021年9月10日是第三十七个教师节世界上的每位老师都在用自己的生命践行自己的教育；在世界上，有这样的教室它叫蒙特梭利教室在这里，有这么一群老师她们叫蒙特梭利老师 在这间教室里，教师肩负着非常重要的职责——追随儿童。蒙特梭利教室也赋予老师很多值得坚守且突破传统的准则：1、准备环境、爱护环境；2、清楚并准确的展示教具的用途；3、当儿童初接触环境时，主动的帮助他们；在儿童与环境建立关系后，变为被动，减少干预；4、观察儿童，帮助找不到合适自己教具的儿童，帮助有需要的儿童；5、回应儿童的求助，给予帮助；6、被邀请时，认真倾听，不要替代儿童；……学龄前的儿童拥有极强的学习力，他们无意识的、不辨好与坏的吸纳所看到、听到、感受到的事物来充实自己，我们的一言一行都受到着孩子的关注。因为儿童观和教育观的不同，让蒙特梭利老师在教师中的角色也有着相应不同。教室的准备者蒙氏教师作为教室的准备者，在环境设计上都有着共同目的——像家一样温暖且完备的环境。创建一个安静、舒适和充满趣味的家。这个家的魅力在于整洁，一切都到位、干净、光洁和令人愉快。因此，在教室里，教具放置井然有序、精致，让孩子感受到教具的完整和随时可用。当然，教师在准备环境的同时，也在准备自己。在《儿童的心智》一书中对教师有这样的要求：当我们出现在孩子面前时，请记住他们是优秀人士，教师的仪表是赢得儿童信任和尊重的第一步。教...
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假期续航，再助成长-艾尔思儿童之家教师暑期培训活动纪实尼采在《查拉图斯特拉如是说》一书中阐述：人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。作为蒙特梭利教师，我们更要像树一样，将自己的专业驻根扎地，用心浇灌幼苗，再来耐心等待收获童真的“种子”。为了提升老师们的教学艺术鉴赏力和觉知自我成长，艾尔思儿童之家开展了为期4天的教师艺术与自我成长的培训活动。接下来，让我们一起走进教师们的培训课堂。如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定在诉说着孩子们的故事……它是孩子们可以对话的“好朋友”。美的环境，甚至只是其中一件创意的小物件，都可以帮助他们感知美好、认知事物、创造世界。儿童食育插画师——朴提老师从美学基础的色彩的关系、色彩的搭配、节奏与韵律为开端，结合文字的呈现、整体性的布局、设计主题内容、创新性等方面入手，详细阐述了儿童之家环境创设的重要意义与创设方法。一花一世界，一叶一乾坤。接下来的水彩画与植物染布体验让老师们在纷繁的工作之余寻求了一份难得的休闲时光。每一幅作品都独一无二，这多像是生活里那些埋藏好的小惊喜，只待你一步一步地去靠近。我们每一个人都是一首歌，有着自己的独特旋律每一个人都是一首诗，有着自己独有的含义每一个人都是一片美景，吐露着各自的芬芳……我们每一个人都有着自己的性格特点，不同的性格特点决定了不同的理想、追求、与人相处方式以及理解方式。我们不仅要认知自我，还要...
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“清风不肯来，烈日不肯暮”赤日炎炎、蝉鸣聒噪 。此时正值一年中夏秋交替的时节，“湿热交蒸”到达顶点。艾尔思在二十四节气：大暑二候——“土润溽暑”中迎来了暑假。在此，我们衷心感谢大家积极支持、配合学校的工作，共同为守护孩子的健康成长倾心付出。学校放假，孩子的成长不放假。家长们是如何安排孩子们的假期生活呢？如果没有安排，不妨来看看艾尔思的暑期清单吧。一起布置家庭环境孩子是家庭中的一位重要成员，因此家庭环境的布置不应该仅仅只是考虑到成人的需要，也需要考虑到孩子。当然，家庭环境的打造不可能像学校一样，所有桌椅、家具、卫生间等设施设备的布置都以儿童为中心。CASA班家长可以和孩子一起商讨、设计、创造自己的环境。IC班家长在布置环境时，不防弯下腰、蹲下来，把自己想象成孩子，用孩子的视角看看环境中哪些地方可以调整，移除环境中的障碍，为孩子提供适合他们的环境。这也正是老师在布置、调整教室环境的方法和原则。一起制订暑假日程表小朋友们在学校时生活作息已经有了一定的规律。因此在暑假里，家长可在孩子已有生活规律的基础上，用孩子能看懂的方式，制订一张日程表，最好细化出每日的活动内容，如户外运动、绘本阅读等，并用照片记录下你们一起欢笑的点点滴滴。坚持每天和宝贝一起用餐（至少陪伴一餐）说起家庭团聚的温馨画面，莫过于一家人围坐在一起吃饭了。不需要多丰盛的菜肴，一家人说说笑笑地吃完，就已经充满了满满的幸福感。然而，...
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春华秋实，夏去冬来转眼间那个爸爸抱着妈妈牵着的小小孩儿一瞬间就长成了眼神明亮口齿清晰、独立主见、认真活泼的大孩子而且就要步入生命中另一段重要的旅程！艾尔思儿童之家迎来了我们的第二届毕业生走线开启毕业序幕“粉红塔”是蒙特梭利系列教具中诞生的第一套教具。正因为100多年前蒙特梭利赋予了粉红塔规律与价值，也才有了我们在儿童之家与所有孩子们的相聚。七位毕业生用走线和粉红塔开启了艾尔思儿童之家的第二届毕业典礼。哥哥姐姐们坚定的目光、优雅从容的步伐，让弟弟妹妹们感受到了榜样的力量。回顾成长点滴毕业的哥哥姐姐们，有四岁就来到儿童之家的，也有六岁才加入的，你们见证儿童之家成长的同时自己也在慢慢长大。今天儿童之家的旅程即将结束，意味着孩子们顺利走过了人生中的第一段征程，带给我们无尽的幸福与快乐！一个短片记录了孩子们成长路上的珍贵画面以及爱你们的老师送上的祝福。Apple 的寄语视频记录了老师与孩子们平日相处的点滴。时间就像飞鸟越飞远越远，孩子们就要毕业了，爸爸妈妈为他们高兴，老师为他们高兴，一直关心爱护他们的Apple更是感到骄傲。面对离别的不舍，儿童之家的大家长也为孩子们送上了祝福。颁发毕业证书孩子们的成长经历了一个又一个的里程碑，而我们也需要记录下孩子们一段段精彩的历程。终于，毕业生孩子们迎来了毕业典礼中最重要、最神圣、最不可或缺的环节——颁发毕业证书！这也是孩子们收获的自己人生中的第一张毕业证...
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了解过蒙特梭利班级的你有没有发现，蒙氏班级都具有某些特点:都有蒙特梭利教具、都分成几个区域、教室里都是真花以及能打碎的器皿。但不管怎样都少不了一样东西——蒙氏线。这些线可以是椭圆形、圆形或矩形，这种线条是拿来干什么的呢？蒙特梭利认为：“动物是本能地学会行走，而人类是通过主观的努力才学会走路的……在第一步迈出之后，他仍然需要经常练习。能掌握好平衡并迈出稳健的步伐是个人持续努力的结果。”基于这些理论，她倡导教育工作者不要向孩子提供过多的、不必要的帮助，而是准备更多适合其“走路”的练习。在《童年的秘密》一书中，蒙特梭利说道：“儿童掌握行走的能力，靠的不是等待这种能力的降临，而是通过学习走路获得。学会走路，对儿童来说是第二次出生，这时他从一个不能自助的人，变成了一个积极主动的人。成功地迈出第一步，是儿童正常发展的主要标志之一。”为此，她本人也做出了许多努力。通过大量观察后发现，孩子天生喜欢在厚木板或窄木条上、路边窄条砖上及花坛的边沿行走，并且对此显示出浓厚的兴趣和成就感。那孩子们是如何走线的呢？双脚需要完全与线吻合，脚尖贴着脚跟向前行走，刚开始尝试走线的人会有一种快要摔倒的感觉，这需要我们努力去保持平衡。当孩子们通过这种方式学会掌握平衡后，不仅日常生活中更加的从容镇静，同时也学会了保持优雅的仪态。其实走线除了让孩子学会如何“走”，还有更升华的内容！走线中蕴含的科学理论依据，不仅尊重了孩子的...
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不知道各位宝爸宝妈是否有这样相似的经历。“妈妈，妈妈，你在洗菜吗？我也想要试试。”“那你来吧。”（几分钟后）“哎呀，你怎么弄得到处都是，快停下！”“爸爸，我自己来穿鞋。”“不行，你动作太慢了，等你再长大一点吧！”...... 成人总以“他还小”“他做不好”“他动作太慢了”等等借口，代替孩子做事情，觉得这样省时省力。可是当我们这样做的时候，却完全忽视了孩子内心的需求。玛丽亚·蒙特梭利博士亲自设计了日常生活教育，其目的是给予孩子与日常生活息息相关的教育，并帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技能，培养孩子的手眼协调能力、秩序感、独立性和专注力。“什么是日常生活教育”蒙特梭利博士说“凡属日常生活的一切活动都可以纳入日常生活教育当中。” 蒙特梭利教室里的教具都是由简单到复杂、由浅入深、层层递进，同时这些教具也是孩子在家里或者周围环境中非常熟悉的物品，比如：碗、勺子、剪刀等等。这些孩子熟悉的物品，会帮助孩子自然地从家的环境过渡到教室的环境中。“日常生活教育包含哪些内容”日常生活教育包含：基本活动、照顾自己、照顾环境、与人建立联系、集中注意力与自控。01 基本活动刚来到蒙特梭利教室的孩子，老师会给他展示如何正确抬椅子、如何打开和收起工作毯、如何正确取托盘等等。这些看似简单的工作，却能帮助孩子在教室里建立常规。02 照顾自己作为成人，我们在生理上可以很好的照顾自...
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今天，2021年7月1日中国共产党诞辰100周年纪念日。经过无数前辈们的牺牲，新中国在中国共产党的领导下跨进了新的篇章。作为在崭新的时代里出生的我们，在接过前辈的交接棒时，也要学习以不负历史的自强精神，去开启新的征程。 老师给孩子们讲解党旗的含义镰刀与锤子，简单却有力。旗面为红色，红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。老师在给孩子们播放《中国共产党百年述职报告》100年的重要剪影一幕幕的呈现在孩子们的面前，从兵荒马乱民不聊生的近代，到国富民强的现代，孩子们都看得非常认真。在看完视频后老师的讲解与提问也得到了孩子们积极地回应，他们踊跃回答着祖国在自己眼里的样子，也明白了自己如今身处的明亮教室与美好的生活是怎么得来的。那些他们不曾经历过的，原来并没有远去，而是被小心珍藏在了一代又一代的中国人心里。孩子们在观看《理想照耀中国》的第十三集隔着屏幕与近百年的时光与在渣滓洞中被迫害的小路对视，同样年幼的脸庞上不变的是耀眼的笑容以及对美好未来的期待。老师与孩子们一起制作手工党旗和中国地图孩子们专注而认真，将自己的热情关注在手工制作上。100年是回首往昔不改初心，100年是启程新征壮志依旧。党的100周年即将过去，新的挑战和机遇也随之而来，在未来的，中国共产党也将团结带领中国人民踏上实现第二...
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2021
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Teaching English as an additional language in Montessori class“蒙特梭利环境”里的外语教学 “Prepared Environment”, a frequently used word in Montessori education, is an important factor for children who are learning English in addition to another language or languages being spoken at home. A Montessori prepared environment is particularly suitable for facilitating second language acquisition and requires little adaptation to meet the needs of children learning English who are being immersed in the language. “有准备的环境”是蒙特梭利教学中的高频词，对于打算将英语作为第二或第三语言的孩子来说，它同样也是其语言学习过程中一个至关重要的因素。一个有准...
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我喜欢每天的户外时光总能无忧无虑地跟小伙伴们玩耍我也喜欢老师们讲的故事因为在故事中我总是那个最最重要的角色！ 在森林中我小心翼翼地通过吊桥 这次我是跳的超高的小青蛙而有时我需要跟我的小伙伴同心协力达成目标为了把“食物”运送过桥我们必须要通力合作 为了躲避掉落的陨石我的小伙伴要时刻保护我这样的两点爬行对我们彼此的上肢力量都是一个极大的挑战奥，放松环节也是我最喜欢的呢这个时候我的小手小脚总是有无穷的变幻吸气呼气间我好像又充满了活力教师解读： 我国教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，在“健康”一章中提出这样的教育建议：“应激发幼儿参加体育活动的兴趣，经常和幼儿一起在户外运动和游戏。” 对学龄前幼儿来说，游戏是无负担而愉悦的，并且形象生动的事物更容易激发他们的想象。因此，老师们往往将故事融入在每一个体育游戏当中——故事不仅可以提高儿童的积极性，激发他们的兴趣和想象力，通过故事，老师和孩子可以一起探索、尝试不同的运动方式和更多的游戏。老师们会为每一节课设计一个基础的故事框架，在课程执行的过程中又会根据不同的情况随机应变。 同时，《指南》还“鼓励幼儿和同伴一起开展体...
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